| 16 novembre 2022 |
fontaney |
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| 31 janvier 2023 |
FONTAINE |
Pensez s'il vous plaît à développer l 'allemand de façon ludique dans le primaire avec de jeunes locuteurs germanophones natifs, comme cela a déjà eu lieu il y a longtemps dans certaines écoles.
Si cela ne soulève pas de problèmes d'ordre juridique, pourquoi - sur la base du Traité de l’Élysée et de celui d'Aix-la-Chapelle- ne pas favoriser le choix de l'allemand en LV1 ou LV2 en lui attribuant des coefficients permettant de ''bonifier'' un carnet scolaire en cas de notes au dessus de la moyenne en allemand, et en cas de résultats sous la moyenne en ne faisant pas jouer ce coefficient?
Les enseignants d'anglais et d'espagnol , qui sont sûrement des personnes raisonnables , ne devraient pas en prendre ombrage car la domination de leurs disciplines est écrasante et ne serait aucunement menacée par cette disposition. |
| 4 février 2023 |
Fontaine |
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| 3 février 2023 |
Fondeur |
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| 24 novembre 2022 |
Fondacci Anne |
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| 22 novembre 2022 |
Fombonne |
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| 20 janvier 2023 |
Foltz |
Je suis enseignant au Perreux-sur-Marne. L’échange franco-allemand fonctionne chaque année depuis plus de 30 ans. La bilangue tourne et suscite des vocations qui n’ont rien à voir avec l’elitisme. Quand les moyens et la volonté politique existent (soutien de la mairie), ça fonctionne ! |
| 28 novembre 2022 |
Fogel Mathieu |
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| 15 novembre 2022 |
Fofana |
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| 23 janvier 2023 |
Foerst, Christine |
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| 15 novembre 2022 |
FODIL |
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| 11 janvier 2023 |
Focke, Kirsten |
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| 22 novembre 2022 |
Flückiger-Bainier |
Professeur d'allemand en fin de carrière, je ne peux que constater amèrement les effets dévastateurs des dernières réformes-en particulier celle du Baccalauréat- sur le statut de l'allemand dans le Secondaire. |
| 24 novembre 2022 |
FLUCKE Franziska |
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| 15 janvier 2023 |
Flouron Naïs |
Durant toute ma scolarité j'ai fait allemand, les cours d'allemand ont été vraiment bien, même habitants a 2h de l'Espagne j'ai préféré prendre cette langue je ne le regrette pas, ce n'est pas normal et dommage d'en arriver là pour sauver cet apprentissage |
